- Explorar herramientas tecnológicas que permiten dar vuelta la clase.
A partir de la siguiente infografía, probé algunas herramientas que no conocía.
Lamentablemente, varias de ellas no son gratuitas.
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Sirve para crear juegos en línea
para los estudiantes. Pueden ser preguntas y respuestas. Se puede mostrar un
video o imágenes ilustrativas.
Si bien el entorno podría verse
un poco infantil, creo que puede servir para estudiantes universitarios
también.
Está en inglés.
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Excelentísima herramienta para
realizar videos interactivos. Creo que es ideal para diseñar clases
invertidas, ya que el estudiante deja su posición pasiva frente a la
visualización del video. Se pueden agregar comentarios al video, preguntas y
además, si los datos de los estudiantes están cargados, se puede evaluar el
desarrollo de la actividad por parte de cada uno.
Recomendada!!!
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También es una herramienta para
crear cierta comunicación en la visualización del video, pero no tiene el
mismo efecto que con EdPuzzle en donde el video se interrrumpe para
interactuar con el estudiante, es decir, es sincrónica. Con Vialogues, la
interacción con el video se produce en forma asíncrona.
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Lo he utilizado para crear
encuestas. Es interesante para lanzar una encuesta y ver online cómo se van
obteniendo los resultados.
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No está en la infografía sugerida,
pero me parece muy útil para crear distinto tipo de actividades como
crucigramas, ideal para evaluar la comprensión de definiciones e
incorporación de nuevo vocabulario.
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3. Grabar un audio utilizando una herramienta para tal fin, en el que le expliquen a sus alumnos las razones por las que van a dar vuelta su clase.
4. Ensayar un diseño de planificación de Clase Invertida.
Es sólo el diseño. Iré profundizando con el transcurrir del curso.
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